Psicogénesis y Aprendizaje

viernes, 29 de enero de 2016

El análisis de las bases epistemológicas, para su posterior aplicación  metodológica y conceptual, en la Psicogénesis, es uno de los aspectos que aprenden los estudiantes del Doctorado en Ciencias de la Educación, brindado por la  Universidad Cuauhtémoc Aguascalientes. Este tipo de conocimiento se enmarca en lo referido a la gestión de un amplio espectro de problemáticas, que rondan en torno al estudio de aquellos procesos que acontecen en la psiquis de los ínvidos; y que además ocurren dentro del plano básico y que se encuentran involucrados en la construcción de los conocimientos.

El análisis de las bases epistemológicas, para su posterior aplicación  metodológica y conceptual, en la Psicogénesis, es uno de los aspectos que aprenden los estudiantes del Doctorado en Ciencias de la Educación, brindado por la  Universidad Cuauhtémoc Aguascalientes. Este tipo de conocimiento se enmarca en lo referido a la gestión de un amplio espectro de problemáticas, que rondan en torno al estudio de aquellos procesos que acontecen en la psiquis de los ínvidos; y que además ocurren dentro del plano básico y que se encuentran involucrados en la construcción de los conocimientos.

A lo largo del programa que articula a este posgrado, los estudiantes se ocuparán de analizar las similitudes, diferencias y la relación que existe entre las Ciencias Cognitivas y la Psicología Cognitiva. En concordancia a estas dos ramas de estudio, el análisis se orienta a profundizar los aspectos teóricos, epistemológicos y metodológicos, para de esta manera lograr visualizar un panorama exhaustivo de las nuevas tendencias.

Algunas de las demás cuestiones que se verán a lo largo de la asignatura que compone a dicho posgrado, se vinculan a la reflexión sobre la aplicación contemporánea de la Psicogénesis a la pedagogía, ya que inicialmente su propósito estaba vinculado al desarrollo epistemológico. Este ámbito de estudio se inicia con los actuales requerimientos, ya que cada vez más se plantean casuísticas que exigen respuestas; por lo tanto es un espacio académico abierto para el desarrollo de nuevas investigaciones y teorías. El planteo de la teoría genética ha demostrado claramente que el desarrollo consiste en la construcción de estructuras intelectuales progresivamente más equilibradas, por lo que el avance en este tipo de investigaciones permitiría ahondar en un mayor grado de adaptación de los individuos al medio en el que se desenvuelven.