Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa - Diplomado en Gestión y Acción Escolar


Diplomado en Gestión y Acción Escolar

La carrera Diplomado en Gestión y Acción Escolar es una de las Diplomados de Educación y Pedagogía que dicta el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa

Duración 12 SEMANAS

El título de Diplomado en Gestión y Acción Escolar es el título que otorga el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa para la carrera de Diplomado en Educación en Línea Privado

La gestión escolar es un proceso que busca fortalecer el funcionamiento adecuado de las escuelas, es importante subrayar que una buena gestión es el éxito en la organización, en las formas de liderazgo y conducción institucional,  en el aprovechamiento óptimo de los recursos humanos y del tiempo, en la planificación de tareas y la distribución del trabajo y su productividad, en la eficiencia de la administración y el rendimiento de los recursos materiales y, por ende en la calidad de los procesos educativos.

Para ello se debe concebir a la escuela desde  dimensiones organizativas más flexibles, conformadas por  nuevos espacios de reflexión y comunicación en los que intervengan todos los miembros de la comunidad educativa; supervisores, directores, docentes, alumnos y padres, así como una transformación en la  organización y dirección escolar que posibilite nuevos escenarios que fomenten la participación activa de todos sus integrantes, en donde las TIC se usen  como una herramienta  para el desarrollo de planteamientos más integradores.

Bajo este contexto se presenta el Diplomado “Gestión y acción escolar” cuya finalidad es posicionar a los centros educativos  y a sus integrantes de elementos que les permita afrontar el  reto de organizar, dirigir, participar, enseñar y aprender desde un nuevo paradigma que dé respuesta a la vertiginosa evolución de las nuevas formas de comunicación e interacción social, al acceso a un mundo de información y a la globalización económica y cultural.

Propósitos particulares

Analizar  los planteamientos de los nuevos paradigmas  y de la educación disruptiva.

Reflexionar sobre qué evaluar, cuándo evaluar y con qué evaluar.

Analizar la importancia de  las competencias comunicativas en la educación.

Elaborar una propuesta de cambio en la organización, la dirección, la participación, la  enseñanza  y el aprendizaje desde las nuevas formas de comunicación e interacción social




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