Universidad Continente Americano - Licenciatura en Educación Secundaria Especialidad en Español

Perfil de Egreso

Cada uno de los egresados contará con las habilidades, conocimientos, actitudes y valores que se describen a continuación.

• Posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito de la lectura.
• Plantea, analiza y resuelve problemas, enfrenta desafíos intelectuales generando respuestas propias a partir de sus conocimientos 
  y experiencias.
• Tiene dominio de los campos disciplinarios para manejar con seguridad y fluidez los temas incluidos en los programas de estudio.
• Sabe diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas, adecuadas a los grados y formas de desarrollo de los alumnos, así como a las características sociales y culturales de éstos y de su entorno familiar, con el fin de que los educandos alcancen los propósitos de conocimiento, de desarrollo de habilidades y de formación valoral que promueve la educación secundaria.
• Asume, como principios de su acción y de sus relaciones con los alumnos, las madres y los padres de familia y sus colegas, los valores que la humanidad ha creado y consagrado a lo largo de la historia: respeto y aprecio a la dignidad humana, libertad, justicia, igualdad, democracia, solidaridad, tolerancia, honestidad y apego a la verdad.

Campo Laboral

Este profesional será capaz de desempeñarse en:

• Escuelas de Educación Básica Secundaria Públicas y Privadas.
• En Instituciones de Educación Media Básica, Media Superior como Docentes Igualmente en Instituciones Públicas o Privadas Relacionadas con el Área Educativa.
• En Proyectos y Diseño de Modelos Educativos para el Mejor Desarrollo Educativo de la Comunidad, Región o Nación.
• En Programas de Gobierno en el Ámbito Educativo.

Plan de Estudios

La carrera tiene una duración de 3 años y se brinda en modalidad escolarizada.

• Bases Filosóficas Legales y Organizativas del Sistema Educativo Mexicano
• Estrategias para el Estudio y la Comunicación I
• Problemas y Políticas de la Educación Básica
• Propósitos y Contenidos de la Educación Básica I (Primaria)

• La Educación en el Desarrollo Histórico de México I
• Estrategias para el Estudio y la Comunicación II
• Desarrollo de los Adolescentes I, Aspectos Generales
• Propósitos y Contenidos de la Educación Básica II (Secundaria)

• La Enseñanza en la Escuela Secundaria.Cuestiones Básicas I
• Introducción a la Enseñanza de: Español
• Desarrollo de los Adolescentes II, Crecimiento Y Sexualidad
• Observación del Proceso Escolar

• La Educación en el Desarrollo Histórico de México II
• Variación Lingüistica
• Desarrollo de los Adolescentes III, Identidad y Relaciones Sociales
• La Expresión Oral y Escrita en el Proceso de Enseñanza y de Aprendizaje

• La Enseñanza en la Escuela Secundaria Cuestiones Básicas II
• Análisis de Textos
• Estrategias didácticas para la Comprensión de Textos
• Observación y Práctica Docente I

• Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y Educación I
• Análisis de Textos Expositivos
• Estrategias didácticas. Textos Expositivos
• Desarrollo de los Adolescentes IV, Procesos Cognitivos

• Planeación de la Enseñanza y Evaluación del Aprendizaje
• Análisis de Textos Narrativos y Poéticos
• Estrategias didácticas. Textos Narrativos y Poéticos
• Observación y Práctica Docente II

• Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y Educación II
• Seminario de Apreciación Literaria I
• Opcional I
• Atención Educativa a los Adolescentes en Situaciones de Riesgo

• Análisis de Textos Argumentativos
• Estrategias didácticas. Textos Argumentativos
• Seminario de Apreciación Literaria II
• Observación y Práctica Docente III

• Conocimiento y uso de Fuentes y Medios de Comunicación
• Gestión Escolar
• Taller de Diseño de Propuestas Didácticas I

• Seminario de Análisis de la Práctica Docente y Elaboración del Documento Recepcional I
• Opcional II
• Taller de Diseño de Propuestas Didácticas II
• Observación y Práctica Docente IV

• Seminario de Análisis de la Práctica Docente y Elaboración del Documento Recepcional II